有这样一门学科，它既古老又年轻，既深邃又平实。古老，是因为它和人类的历程相伴随；年轻，是因为它始终观照着我们当下的生活。深邃，是因为它指向的是智慧本身；平实，是因为它和我们每个人息息相关。这就是哲学。
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“哲学问题”以“问题”为视野描述哲学思想的主流，以“关键词”为主线诠释哲学运思的丰富内容以及与其他学科的相关性；以哲学知识的普遍性为特征，与其他人文学科、社会学科甚至理工医科构成关联。“哲学问题”这门课程既与国内高校所开设的类似课程“哲学导论”或者“马克思主义哲学”有知识上的关联性，又有其独特性。通常讲授哲学导论课程的都是每一领域的单个老师，然而哲学问题却是由多个不同学科的老师互补切入，对同一个问题提供不同的思想路径，可以充分打开学生思考的思路。
“哲学问题”分为8个主题，包括“无用之用”、存在/如何存在（形而上学）、知道/认识（认识论）、意愿/选择（心理哲学）、应当（伦理学）、共同体（政治哲学）、审美（美学）、“论辩”（逻辑学）和“哲学与未来”。这些问题既充分表达了哲学作为知识的整体形态，也显示哲学与社会和个人生活的内在关切，富于时代的气息。这8个主题几乎涵盖了哲学的所有领域，构成了生活的宏观和微观领域。我们每个领域只选择核心的主题来讲，使教学和知识的逻辑严密，使知识有机。此外，由于讲授的多个主题与其他领域具有交叉性，例如意愿/选择问题与心理学有交叉，因此与现在的已经越来越趋于实证化的心理学形成知识互补；再例如有关论辩的主题，由于与逻辑学与数学相关性大，有助于理科生拓展其对专业的理解。
兰州大学
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