课程介绍

生物地理学属于生物学和地理学的二级分支学科，是生物学和地理学的交叉学科，是主要研究生物有机体地理分布的科学，不仅要解释生物的分布规律，还要寻求生物的分布起因。它是一门既古老又年轻的学科，早期分为植物地理学和动物地理学，后来才形成生物地理学。生物地理即是一种生物现象也是一种地理现象，因而成为当代科学研究的焦点和热点。

教学内容主要分为三点：第一，从生物地理学的基本概念、发展历程、生物分类的基本知识、生物与地理环境的关系、生物群落的基本特征、地球表层的生物分布、生物地理区系和生物多样性保护等方面，清晰系统的来介绍现代生物地理学的基本理论体系；第二，本课程涉取了许多对生物地理学的研究认识，系统地阐述地球表层的生物种类组成、生物特征及其与自然环境的关系，特别论述了地球表层的生物分布特点、地域规律特征以及现代生物地理学理论和模型等，并凭借临近高原的区位优势及丰富的研究成果，将青藏高原生物地理的时空特征融入到课程中，从而彰显地域特色。第三，本课程将现代生物地理学的理论和模型、生物地理学的野外调查方法与生物标本的制作也列为课程的教学内容中，使课程的内容更为完善和合理，突出了实用性、创新性和实验技能的培养。

结合课程内容的特点，本课程具有以下教学特点：首先，本课程在理论学习的基础上，更加重视实践与实验的重要性，因为只有经过野外的实践考察才能够深刻理解教学内容中的精髓，才能够学以致用，为理论结合实践的研究打下坚实的基础。其次，本课程具有区域特色，无论是理论的学习还是野外的实践都要结合本区域的实际的特点。通过教学，使学生掌握生物地理的学习方法和研究方法，以推广到对其它地区的生物地理规律的理解与研究。第三，生物地理做为一门边缘学科，兼具地理学与生物学的双重特点，在教学的过程中，要求学生掌握一定的地理与生物学的基础背景知识。因此，在教学中也重视了对这些方面的教授。

由于本课程具有区域性、实践性的特色，所以，学生在理论上的基础上，学习方式上可以采用实验法、野外调查法、多媒体等多种方式。才能更加有效地学习领悟生物地理学的精髓。